DIRIGENTISCUOLA avvia una consultazione rivolta all’intera categoria dei dirigenti scolastici, finalizzata alla raccolta di segnalazioni e osservazioni in merito alle principali criticità di natura burocratica che gravano sul funzionamento delle istituzioni scolastiche e sull’esercizio della funzione dirigenziale.
L’iniziativa nasce a seguito dell’incontro di ieri, 27 giugno, tenutosi presso il Ministero dell’Istruzione e del Merito, durante il quale è stato richiesto alle organizzazioni sindacali rappresentative di far pervenire contributi documentati relativi alle situazioni di maggiore complessità e alle procedure ritenute eccessivamente onerose o ridondanti.
Prima di redigere e trasmettere le proprie osservazioni ufficiali al Tavolo tecnico per la semplificazione, DIRIGENTISCUOLA ritiene fondamentale raccogliere il punto di vista di coloro che quotidianamente affrontano il peso delle cosiddette “vessazioni burocratiche”.
A tal fine, si invitano tutti i dirigenti scolastici, siano essi soci o non soci dell’organizzazione, a compilare il questionario disponibile al seguente link https://forms.gle/Z9BMWwdgXbcmKDuo8
Alcune domande riguardano il Piano di semplificazione del MIM con specifico riferimento ai 20 punti di intervento, i cui dettagli sono reperibili al seguente link https://www.mim.gov.it/-/scuola-il-ministro-valditara-ha-presentato-in-cdm-il-piano-per-la-semplificazione-valditara-liberare-la-scuola-dai-lacci-burocratici-perche-possa-conc
Il questionario resterà attivo fino alla data del 10 luglio p.v.
I risultati della consultazione saranno successivamente resi pubblici in forma aggregata garantendo in ogni caso il pieno anonimato dei partecipanti.
Si confida nella massima partecipazione, nella convinzione che solo attraverso un confronto ampio e condiviso sia possibile contribuire in modo efficace al processo di snellimento e razionalizzazione delle procedure amministrative che interessano la scuola.
E’ certamente un’ occasione da non perdere per far sentire la propria voce direttamente agli interlocutori.
